Elaboración de Proyectos de Innovación y Transferencia Tecnológica bajo el Enfoque de Marco Lógico

TecNM

Acerca de este curso

La Metodología del Enfoque de Marco Lógico (EML) es una de las herramientas más utilizadas para diseñar, gestionar y evaluar proyectos orientados a resultados. Su aplicación permite identificar problemas, definir objetivos, seleccionar estrategias de intervención y establecer indicadores para medir el impacto de un proyecto.

En este curso aprenderás, paso a paso, cómo formular un proyecto utilizando la metodología del EML. Cada tema combina los fundamentos conceptuales con el desarrollo de un caso práctico, que servirá como guía para que posteriormente elabores tu proyecto.

Al finalizar el curso, serás capaz de construir el diagnóstico, elaborar el árbol de problemas y objetivos, analizar participantes y beneficiarios, evaluar alternativas, diseñar la cadena de resultados y desarrollar la Matriz de Indicadores para Resultados (MIR) y la Matriz de Marco Lógico (MML), aplicando estos conocimientos a la transferencia de tecnología, innovación, desarrollo territorial o emprendimiento.

Este curso está dirigido a estudiantes, docentes, gestores de innovación y transferencia de tecnología, servidores públicos, consultores y personas interesadas en fortalecer sus competencias para la formulación y gestión de proyectos con enfoque de resultados.

Fin de aprendizaje general del curso

Diseñar proyectos de innovación y transferencia tecnológica mediante la aplicación sistemática de las etapas del Enfoque de Marco Lógico para resolver problemáticas, demostrando su dominio bajo un enfoque analítico y estructurado.

Aprendizaje esperado

Al finalizar el curso, el participante habrá desarrollado las siguientes competencias:

Dominio metodológico

Diferenciar de manera precisa el Enfoque de Marco Lógico (proceso analítico) de la Matriz del Marco Lógico (instrumento de síntesis).

Habilidad de diagnóstico

Identificar problemas centrales en un contexto determinado, estructurar sus causas/efectos mediante el árbol de problemas y realizar el mapeo de actores clave.

Planificación estratégica

Convertir situaciones negativas en objetivos positivos (árbol de objetivos) y seleccionar la alternativa de intervención óptima a través de criterios de viabilidad socioeconómica, técnica e institucional.

Estructuración técnica

Construir la Matriz de Marco Lógico articulando coherentemente la lógica vertical (objetivos, resultados, actividades) y la lógica horizontal (supuestos).

Temario

Módulo 1. Introducción y conceptos básicos

1.1. Origen del Enfoque del Marco Lógico.

1.2. El Enfoque del Marco Lógico y sus componentes.

1.3. Diferencia entre el Enfoque y la Matriz de Marco Lógico (MML).

Módulo 2. Diagnóstico del problema

2.1. Definición del problema central y su análisis.

2.2. Árbol del problema (causas y efectos).

2.3. Caso práctico.

Módulo 3. Análisis de participantes

3.1. Identificación y clasificación de actores.

3.2. Matriz de intereses de los actores (involucrados).

3.3. Caso práctico.

Módulo 4. Definición de soluciones

4.1. Transformación de la lógica "causa-efecto" a "medio-fin".

4.2. Construcción y validación del árbol de objetivos.

4.3. Caso práctico.

Módulo 5. Análisis de alternativas

5.1. Identificación de alternativas.

5.2. Selección de alternativas.

5.3. Caso práctico.

Módulo 6. Matriz del Marco Lógico

6.1. Fundamentos de la Metodología del Marco Lógico.

6.2. Estructura de la Matriz del Marco Lógico

6.2.1. Jerarquía de objetivos: fin, propósito, componentes y actividades.

6.2.2. El resumen narrativo de objetivos.

6.2.3. Indicadores verificables objetivamente.

6.2.4. Criterios SMART y CREMAA.

6.2.5. Tipos y dimensiones de indicadores.

6.2.6. Línea base, meta, frecuencia y desagregación.

6.2.7. Medios de verificación.

6.2.8. Supuestos y gestión de riesgos.

6.3. Verificación de la lógica y operacionalización

6.3.1. Lógica vertical.

6.3.2. Lógica horizontal.

6.3.3. Lógica diagonal o condición “si–entonces”.

6.3.4. Monitoreo y evaluación.

6.3.5. Vinculación con cronograma, presupuesto y responsabilidades.

6.3.6. Aplicación a innovación y transferencia tecnológica.

6.3.7. Participación y validación.

6.3.8. Errores frecuentes en la formulación.

6.3.9. Lista de comprobación antes de aprobar una matriz.

6.3.10. Actividad de aprendizaje previa al caso.

6.4. Caso Práctico.

Duración

HORAS

Requisitos

Conexión a internet.

Equipo de cómputo.

No se requieren conocimientos previos.

Equipo de Diseño y Desarrollo del MOOC

Especialistas en el contenido

Hugo Iván Flores Hidalgo

Especialista en proyectos agroindustriales y TRL

Instituto Tecnológico de Cd. Jiménez

Profesor adscrito al Instituto Tecnológico de Cd. Jiménez, con 18 años de experiencia en elaboración de proyectos en el sector agroindustrial implementando metodologías sobre Enfoque de Marco Lógico y TRL. Actualmente es asesor honorífico de la Red Nacional de Producción e Investigación de Recursos Fúngicos del TecNM y de la Red Nacional de Innovación y Transferencia de Recursos Acuícolas del TecNM.

Violeta López Juárez

Especialista en planificación, emprendimiento e innovación

Instituto Tecnológico del Valle de Etla

M.C. en Planificación de Empresas y Desarrollo Regional, con amplia experiencia en elaboración de diagnósticos y planes municipales de desarrollo bajo el Enfoque de Marco Lógico. Es agente capacitador STPS, docente del Instituto Tecnológico del Valle de Etla, coordinadora del NODESS REDESS y coordinadora del Centro de Incubación e Innovación Empresarial.

Juan Antonio Rivera Lorca

Profesor investigador y especialista en evaluación de proyectos

Instituto Tecnológico de Conkal

Profesor investigador de tiempo completo del Instituto Tecnológico de Conkal. Por más de 15 años ha participado como evaluador de proyectos del CONACyT, actualmente SECIHTI. Ha impartido cursos taller sobre Enfoque de Marco Lógico y TRL, y es asesor honorífico de redes nacionales del TecNM relacionadas con recursos fúngicos y acuícolas.

Diana de Fátima Pech Poot

Especialista en materiales interactivos para MOOC

Instituto Tecnológico Superior de Felipe Carrillo Puerto

Trabaja en el diseño y desarrollo de materiales interactivos para MOOCs, integrando recursos multimedia, actividades dinámicas y herramientas digitales para fortalecer el aprendizaje en línea. Su trabajo se enfoca en crear experiencias educativas accesibles, atractivas e innovadoras que favorecen la participación, el aprendizaje autónomo y la transferencia del conocimiento.

José Francisco Hernández Libreros

Especialista en materiales interactivos para MOOC

Instituto Tecnológico Superior de Felipe Carrillo Puerto

Profesor de tiempo completo Titular A del Instituto Tecnológico Superior de Felipe Carrillo Puerto, perfil PRODEP. Doctor en Desarrollo Rural Regional y en Administración y Desarrollo Empresarial. Maestro en Planificación de Empresas y Gerencia Administrativa. Investigador, líder de proyectos, integrante de redes académicas nacionales e internacionales y presidente del posgrado.

Equipo programador del MOOC

Carolina Brito Escalante

Programadora del MOOC

Instituto Tecnológico de Boca del Río

Egresada del Instituto Tecnológico de Veracruz, de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, con grado de Maestría en Gestión de Tecnologías de la Información. Adscrita al Instituto Tecnológico de Boca del Río. Durante su trayectoria en el instituto ha estado a cargo de la jefatura de algunos departamentos como son Centro de Información, Servicios Escolares y Centro de Cómputo. Cuenta con reconocimiento como Profesor con Perfil Deseable por el TecNM, como docente del Departamento de Ciencias Básicas desempeña las funciones de Secretaria de Academia y Jefe de Proyectos de Vinculación, impartiendo clases en las carreras de Ingeniería Naval, Ingeniería Civil, Ingeniería en Gestión Empresarial e Ingeniería Mecánica, interesada en el desarrollo profesional constante en educación y tecnologías innovadoras.

Jaime Alejandro Romero Sierra

Programador del MOOC

Instituto Tecnológico de Puebla · BUAP

Maestro en Ciencias en Ingeniería Mecánica y en Aprendizaje Basado en Competencias, con especialidad en Enseñanza Activa y Pedagogía Digital por el ITESM. Cuenta con certificaciones en Ciencia de Datos por Google y Amazon y se especializa en el desarrollo de herramientas informáticas e innovación de recursos para la enseñanza de las ciencias.

Fabiola García Padrón

Programadora del MOOC

Instituto Tecnológico Superior de Rioverde

Docente de Ingeniería Informática adscrita desde el 2011 al Instituto Tecnológico Superior de Rioverde, SLP. Licenciada en Informática por esta Institución, con Maestría en Ingeniería en Sistemas y Doctorado en Tecnologías de la Transformación Digital. Diplomada en Recursos Educativos en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (DREAVA) y Certificación en impartición de cursos CONOCER. Asesora de proyectos de Tecnología, Innovación y emprendimiento.

Eduardo Antonio Mena Calderón

Programador del MOOC

Instituto Tecnológico de Lerma

Ingeniero en Sistemas Computacionales, Maestro en Gestión de Tecnologías de la Información y doctorante en Proyectos. Docente en el Instituto Tecnológico de Lerma, donde actualmente tengo el honor de presidir la Academia de Ciencias Básicas. A lo largo de mi trayectoria institucional he desempeñado cargos como Jefe del Departamento de Desarrollo Académico y Jefe del Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación, participando en proyectos orientados al fortalecimiento académico, la innovación educativa y la vinculación con los sectores productivo y social. Mi experiencia se centra en el diseño y desarrollo de cursos en línea y MOOC, la creación de recursos educativos digitales y la implementación de tecnologías que favorecen experiencias de aprendizaje innovadoras, accesibles y de calidad para la educación superior.

Preguntas frecuentes

¿Este curso tiene algún costo?

No. Los cursos MOOC ofrecidos por el Tecnológico Nacional de México son gratuitos.

¿Recibiré una constancia por haber tomado este curso?

Sí. Al concluir el curso con la calificación mínima aprobatoria establecida, la plataforma emitirá la constancia correspondiente de acuerdo con los criterios definidos para el MOOC.

¿Cuál es el horario para ingresar al curso?

El curso es asíncrono, por lo que puedes organizar tu tiempo y avanzar a tu propio ritmo mientras la plataforma se encuentre disponible.

¿Qué equipo necesito para tomar este curso?

Se requiere una computadora, tableta o dispositivo móvil con acceso estable a Internet. No se necesitan conocimientos previos especializados para iniciar el curso.

¿Tiene interacción con docentes?

El MOOC está diseñado para favorecer el aprendizaje autónomo mediante recursos educativos digitales, contenidos interactivos, actividades prácticas y mecanismos de evaluación integrados en la plataforma.

DEL PROBLEMA A LA SOLUCIÓN

Innovación con propósito,
proyectos con estructura.